培养孩子良好行为习惯有何方法

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一、从孩子的日常生活抓起 良好的行为习惯都不 天生都不 的,假如在长期的生活里逐渐形成的,它贯穿于孩子一日生活的各个方面。父母应善于抓住一日生活的各个环节。譬如,孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的,文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的,爱学习的习惯往往是在游戏中形成的,爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。正如教育家叶圣陶先生所说的,教育假如习惯的培养。当然,作为父母应严格要求自己,处处以身作则,给孩子做出表率。如要培养孩子养成良好的卫生习惯,父母好难做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰……,不到 对于善于模仿的孩子来说必然受益匪浅。 二、调动孩子的积极性、主动性 培养孩子良好的行为习惯,就要把孩子不到 不自觉的行为,转化为有意识的自觉行动。这就要求父母要细微地观察孩子,了解孩子身心发展的规律,根据孩子的特点选泽培养目标,并善于抓住教育时机,调动孩子的积极性、主动性。使孩子尽快地从“我应该 做”向“帮我做”转化。有以下几点,提供父母注意: 第一,要持之以恒,暂且半途而废。 两岁半的萌萌喜欢自己拿勺吃饭,实在吃的太快了 了 ,桌上、地上、衣服上常有菜汤、饭粒,但妈妈却不急不躁。她坚持每顿饭都让萌萌自己吃,并一边鼓励、一边教孩子进步土辦法 。还常常夸孩子“真棒”、“真好”、“有进步”使萌萌非常开心。不久,萌萌不仅自学了自己吃饭,还自学了自己穿脱衣服。入幼儿园后成了班上小人们学习的榜样。良好的习惯要经过不断的重复。反复地实践都上能养成。假如父母坚持要求,日积月累孩子的大脑神经活动都上能形成“定型”。这时孩子做起来会感到轻松、自然、舒服、愉快,主动地去做,慢慢形成了习惯。反之,他会感到紧张、压抑、难受我应该 要去做,自然好难形成习惯。 第二,要统一要求,暂且各行其是。 一天我和人们聊天,他的小孩子元元在一旁画画。边画边说:“爸爸坐的飞机来了。”他奶奶对他说:“他爸爸今晚回来,看把他高兴的。”这时,门外传来小孩子的喊声“元元,我去骑车,你去不去?”元元对奶奶说“我和牛牛在院里骑会儿车行吗?”奶奶说:“行,但有你在要把画笔和纸收拾好了再去。”元元答应着,刚刚刚刚刚开始收拾桌上的文具。这位奶奶的做法是值得肯定的。实在孩子生活在奶奶家,但奶奶和妈妈对孩子的要求却是一致的。这就由于着分析相同的信息重复地转入孩子的大脑,容易使孩子形成神经联系,良好的习惯就容易养成。不可能 爸爸妈妈对孩子要求严格而爷爷奶奶放纵,不可能 施教者今天严格,明天放松。幼儿园培养孩子好的习惯父母不坚持,都不 难以形成良好的习惯的。 第三.要注意土辦法 土辦法 ,切忌简单粗暴。 在咨询会上,一位父母指着站在远处的孩子对他说:“这孩子要把我气死了,天天都不 父母向我告状。”接着这位父母向我讲述了孩子为啥和小人们打架,用积木把别人砍伤,用嘴把同伴咬出血印……。这位父母苦恼地说:“我都怕去幼儿园接孩子,真怕哪位父母来找我,打他,骂他,可为啥他就不改呀?”这位父母的苦恼是都上能理解的。就是,纠正不良行为习惯要比培养良好的行为习惯难得多。父母应从改变对孩子的态度刚刚刚刚刚开始。对幼儿来说,情绪是行动的动力。孩子喜欢受人鼓励、夸奖,不可能 老会 换来批评、受指责,他夫妻爱情上接受不了,会产生逆反心理。换成父母的冷眼、厌恶、甚至是打骂会更加激起不良情绪,产生“破罐子破摔”甚至做出新的不良行为。但不到 的孩子有时受了环境的影响都不 想改正的愿望,希望得到父母的表扬,但做起来要费很大的力气。不可能 不良的行为往往会不自觉地表现出来,而好的行为则要十分自觉,都上能克制自己的需求,这些 抑制力要经过自身的努力都上能实现。这时孩子往往表现的太大不到自然、轻松。不可能 父母理解孩子的心理和需求,对他的想法给以鼓励、支持换成以耐心的诱导和启发并坚持下去,良好的行为就会逐渐养成。 教育家陈鹤琴曾说过“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”愿每位父母都能把培养孩子良好的习惯当成一件关系孩子健康成长和社会进步、振兴民族的大事来抓。相关文章 我和家长的“七点共识” 入托太早,亲情淡了 为啥孩子在家在园2个样?